法律系成為第一志願的隱憂

林子儀教授

法律系成為第一志願的隱憂
林子儀教授

從威權體制到民主憲政的開放社會，國際化的趨向，以及日新月異的資訊科技與生物科技的普及應用，我們正面對法治的重建壓力。這也是我們法律人善盡社會責任之時刻。然而我們目前的法學教育培養出的法律人，與社會所需及期待，仍有距離。
美國法學教育可以做為我們法學教育改革的借鏡。目前我們法學教育的學生來源，主要是一般高中生，而法學教育也屬於一般大學科系教育。但是美國法學院所招收的習法者均為大學畢業生。所以學生的成熟度不同，學識經歷背景也相異。其次，美國法學院，是注重啟發式的教學，而台灣大多是採講授式的教學方法，如此也造成教學內容上的不同。再者美國各州律師考試的錄取率也相當高，台灣近來律師錄取率雖然增加，但比例相差仍相當懸殊。
由於律師考試的相對難度，目前台灣的法學教育，就成了考試領導教學的歧異現象。學生往往只關注與考試科目有關的課程，卻忽略了國家考試不考的科目，也讓法學教育的目標落空。
目前台灣法學教育，還有一個缺陷。學生經過了大學法學教育，大都成了致力於法典、法條釋義的法匠，而忽略了「法律何以如此」的學習。不僅欠缺對法律真正的了解，同時，也易於養成短視、心胸狹隘的毛病。這種現象，固然與大學法學教育的教學內容與方法有關，不過，習法之人欠缺基本人文素養，其他社會科學知識的不足，也是主要的關鍵。另外，比較美國近年來法律研究，已不再拘限於傳統的研究方法或思考，法律常與其他學科結合，像法與經濟、法與政治、法與社會、或法與文學……等等，法學研究相當活潑，對法律是什麼，法律的功能等都有相當深刻的反省及新意。但是這樣的研究方法，都除了法律外尚必須要有不同的專業背景才能有成。我們不禁要問：台灣的法學教育是否提供了這樣的環境？
目前台灣社會的價值觀，就是向錢看。法律人也難免迷失在這股潮流之中。近來，台大法律學系成了學子第一志願的選擇，其動機是否也基於這樣的價值觀？理想的法學教育目的，除了培育法律專業人材外，更重要的是賦予這些法律人某些社會責任。在過去的幾年，我們看到許多優秀的法律人，奮鬥犧牲，對台灣的民主法治的發展確有貢獻。但是我們慢慢看到最近幾年新進的或是正在受教育的法律人，往往是因為第一志願的考量而選擇法律系，卻忽略了法律人公平正義的理念，也忽略了法律人的職業倫理與社會責任。
法學教育的目標就是要培養一個專業的法律人，但是要給予什麼樣的專業訓練，其實仍有待我們法律人及觀心法學教育者再作深入的論辯。