從最根本的學習開始—參與公民與法治教育「隱私」課程有感

Pearl Huang

小時候上公民課覺得好簡單，考試的時候只要把空格填一填，選擇題猜一猜，就可以拿90幾分甚至100分，導致同學上公民課時，總是把課本打開便開始做白日夢、聊天，或是算數學、念英文，老師在台上說什麼根本不重要，只要考試有高分就好。現在回想起來，在這樣的教育體制下，如果不是家庭教育完善，公民素養好像就是從那時候被一點一滴給忽略了……
很開心自己下定決心擠出時間來認識由台北律師公會、民間公民與法治教育基金會、民間司改會策劃出版「民主基礎系列」這套教材。研習當天我懷抱一顆既期待又忐忑的心翻開了講義第一頁，竟在不知不覺中慢慢地被老師引導進入課程。從第一次尷尬討論到大家解開束縛放縱自己的「戲」胞，竟是如此的輕鬆自然。教材最令人折服的地方在於「拋問題」──運用思考工具，小朋友開始學習回答問題、學習如何真正聽懂其他人的想法，學會尊重，並得到他人尊重，對於天馬行空的孩子來說，沒有標準答案的問題，很自然地激發了求知慾，限制思考的填鴨式教學，反而折煞了學習的熱忱。
這次參加台北律師公會、民間公民與法治教育基金會、全國教師會主辦的民主基礎系列「隱私」這個主題的研習課程，學員之中有律師，也有老師。在課程進行過程當中，我覺察到很有趣的一種現象。或許是因為職業的特性使然，可以明顯地發覺，對於同樣的問題律師和老師兩者切入角度的歧異。例如：律師多半對於假設性的問題會表達出不予置評、拒絕回答；而老師卻偏偏愛用假設性的問題來切入或作答。從這點更可以看出，家庭背景、教育模式對於一個人的社會化過程佔有極大的影響力。從而，法治教育的推廣不該侷限於校園，不該只是教育者或者法律專家的責任，每個公民都有權利及義務去提升自己的公民素養並且推己及人。
其實我覺得這門講座也很適合父母來上，法治教育向下扎根，顧名思義，從最根本的學習開始，影響這階段孩子最深的其實是家庭教育，如果父母做好模範並學會對的方式教育孩子這些抽象的概念，老師在學校繼續加強觀念，那公民與法治教育將會事半功倍。我會持續分享這次上課的心得，希望可以喚起更多人關心這個重要的議題。